Acreditamos que a escola deve preparar os alunos não apenas para o mundo em que vivem, mas também para o mundo que ainda está por construir. Hoje, a Inteligência Artificial coloca-nos perante um novo desafio:
- Os alunos conseguem obter respostas em segundos, mas como garantimos que essas respostas se traduzem em verdadeira aprendizagem?
- Como podemos utilizar esta tecnologia para desenvolver o pensamento crítico e a autonomia, em vez de criarmos dependência de respostas imediatas?
Mais do que preparar os alunos para utilizar Inteligência Artificial, precisamos de os preparar para questionar a informação que recebem, pensar de forma autónoma, encontrar soluções, adaptar-se à mudança e trabalhar com os outros. O pensamento crítico, a criatividade, a capacidade de adaptação, a comunicação e a colaboração são competências fundamentais num mundo em constante transformação.
É precisamente esta visão que está na base da nossa estratégia: colocar a tecnologia ao serviço do desenvolvimento destas competências, e não permitir que substitua aquilo que nos torna humanos. Ao longo do último ano, desenvolvemos um Plano de Inteligência Artificial que colocámos em prática neste ano letivo, estabelecendo orientações para a integração progressiva da IA no processo educativo, ao longo dos diferentes níveis de escolaridade. Mas quisemos ir mais longe: transformar esta estratégia numa solução concreta de apoio à aprendizagem.
Foi neste contexto que, em parceria com a UMAIN, IBM e Vodafone, avançámos para o desenvolvimento do ITS ESCOLAGLOBAL — um Sistema de Tutoria Inteligente destinado aos alunos do 8.º ao 12.º ano, abrangendo 14 disciplinas.
O objetivo é proporcionar aos alunos um tutor digital especializado nos conteúdos de cada disciplina, que esteja disponível para os acompanhar no estudo, esclarecer dúvidas e aprofundar conhecimentos, mesmo fora da sala de aula.
Mas o ITS não é apenas mais uma ferramenta de Inteligência Artificial. Existem três características que consideramos fundamentais e que distinguem a nossa abordagem:
1. Ambiente fechado e conhecimento curricular controlado:
Ao contrário de um chatbot generalista, o ITS não procura respostas livremente na Internet. Funciona exclusivamente com base nos materiais pedagógicos selecionados e disponibilizados pelos professores de cada disciplina. Desta forma, as respostas estão diretamente relacionadas com os conteúdos trabalhados nas aulas e com as orientações dos docentes.
Além disso, o ITS identifica as fontes utilizadas, permitindo ao aluno consultar os documentos originais e verificar a informação.
2. Abordagem socrática: orientar em vez de dar respostas:
O ITS não foi concebido para entregar respostas prontas ou resolver automaticamente os trabalhos dos alunos. Assume o papel de um tutor que acompanha o raciocínio, coloca questões, apresenta pistas e ajuda a identificar erros. Perante um exercício, por exemplo, em vez de apresentar imediatamente a resolução, procura orientar o aluno na identificação dos conceitos e dos passos necessários para chegar à resposta. Queremos que o aluno deixe de procurar apenas a resposta certa e passe a compreender o caminho que o leva até ela.
3. Integração pedagógica: o professor continua no centro:
O ITS não é uma ferramenta isolada. Faz parte de uma estratégia mais ampla da escolaglobal e foi desenvolvido em articulação com os professores. Mas a plataforma vai mais longe: disponibiliza um dashboard de insights que permite aos professores identificar as temáticas que suscitam mais dúvidas ou dificuldades aos alunos e acompanhar a sua evolução ao longo do tempo. Através da criação de questionários diretamente na plataforma, os docentes podem também recolher informação sobre as aprendizagens e monitorizar a progressão dos alunos, obtendo dados que os ajudam a ajustar as suas estratégias pedagógicas. A IA complementa, assim, o trabalho docente: não substitui a relação pedagógica, a orientação ou a avaliação das aprendizagens, mas disponibiliza novas ferramentas para conhecer melhor cada aluno e responder às suas necessidades.
A nossa ambição não é apenas ensinar os alunos a utilizar Inteligência Artificial. É utilizar a Inteligência Artificial para criar mais oportunidades de aprendizagem para todos.
